Kroz učešće u projektu SteelCityZen, Tehnička škola u Staroj Pazovi modernizuje nastavu, i na taj način povezuje učenike sa realnim potrebama tržišta rada.
Ekonomske i tehnološke promene koje donose zelena i digitalna tranzicija sve jače utiču na tržište rada, ali i na način na koji se nastava u učionicama prilagođava poslovima budućnosti. Kao odgovor na tu potrebu nastao je projekat SteelCityZen, čiji je cilj da obrazovanje uskladi sa realnim potrebama kompanija i fabrika.
Kako bi osposobila svoje učenike za budućnost, Tehnička škola Stara Pazova učestvuje u projektu kao primer kako srednje stručno obrazovanje može da odgovori na ubrzane promene u industriji.
O tome kako se menjaju profili znanja, koje veštine će biti ključne u godinama koje dolaze i da li tehničke škole danas mogu da budu pokretači promena na tržištu rada, razgovarali smo sa direktorkom Tehničke škole Zoricom Kešelj.
Kako zelena i digitalna tranzicija utiču na potrebe učenika i profile znanja u Tehničkoj školi Stara Pazova?
Zelena i digitalna tranzicija danas oblikuju gotovo svaki segment industrije, a samim tim i obrazovne potrebe naših učenika. Kao škola koja obrazuje buduće tehničke stručnjake, jasno vidimo da se od mladih očekuje poznavanje automatizovanih sistema, digitalnih alata i održivih tehnoloških rešenja. Industrija u Staroj Pazovi i regionu sve više uvodi pametne mašine, energetski efikasne procese i digitalno upravljanje proizvodnjom, pa se i naši obrazovni profili prilagođavaju tim zahtevima. Trudimo se da uhvatimo korak, ali još uvek smo sa zelenim tehnologijama nedovoljno razvijeni. RadiĆemo na tome. Učenicima su potrebne napredne digitalne veštine, razumevanje savremenih proizvodnih tehnologija, ali i sposobnost da razmišljaju održivo i odgovorno. Zato u nastavi sve više prostora posvećujemo obnovljivim izvorima energije, energetskoj efikasnosti, IoT sistemima, robotici i CAD/CAM tehnologijama. Naš cilj je da učenici izađu iz škole spremni za rad u okruženju koje se ubrzano menja.
Na koji način škola prilagođava nastavne programe kako bi pripremila učenike za zanimanja koja se tek razvijaju?
Tehnička škola Stara Pazova kontinuirano radi na modernizaciji nastave. Svesni smo da se nova zanimanja pojavljuju brže nego što se formalni planovi i programi menjaju, pa zato uvodimo savremene sadržaje kroz fleksibilne module, projektno učenje i praktične zadatke koji prate potrebe industrije. Ulažemo u opremu koja omogućava učenicima da rade u uslovima sličnim onima u realnoj proizvodnji, od CNC mašina i robotskih sistema do merno-kontrolnih uređaja i opreme za obnovljive izvore energije. Nastavnici prolaze redovne stručne obuke kako bi pratili tehnološke trendove i preneli ih učenicima na savremen način. Na ovaj način pripremamo učenike ne samo za poslove koji postoje danas, već i za one koji će se tek pojaviti u narednim godinama.
Koliko je saradnja sa lokalnom privredom važna u ovom procesu?
Saradnja sa privredom je jedan od ključnih stubova našeg rada. Bez direktne veze sa kompanijama ne bi bilo moguće obezbediti obrazovanje koje je usklađeno sa realnim potrebama tržišta rada. Kroz dualno obrazovanje, stručnu praksu i zajedničke projekte omogućavamo učenicima da steknu praktična znanja i iskustva koja su neophodna za uspešan početak karijere. Kompanije nam pružaju dragocenu povratnu informaciju o tome koje kompetencije treba dodatno razvijati, koje tehnologije uvode i kakve profile radnika očekuju u budućnosti. Ta razmena informacija omogućava nam da pravovremeno prilagodimo nastavu i opremu, ali i da učenicima obezbedimo realne uslove za učenje. Rezultat takve saradnje je veća zapošljivost naših učenika i jača povezanost škole sa lokalnom zajednicom.
Kako vidite ulogu tehničkih škola danas, mogu li one biti pokretači promena na tržištu rada?
Tehničke škole danas imaju izuzetno važnu razvojnu ulogu. One više nisu samo obrazovne institucije, već postaju centri znanja, inovacija i stručne podrške lokalnoj privredi. Tehnička škola Stara Pazova nastoji da bude upravo takav partner, institucija koja ne prati pasivno promene, već aktivno učestvuje u njihovom oblikovanju. Kroz modernizaciju nastave, saradnju sa privredom i razvoj novih programa, tehničke škole mogu značajno doprineti tehnološkom napretku i konkurentnosti lokalne ekonomije. U mnogim sredinama, pa i u našoj, one su ključni faktor u obezbeđivanju kvalifikovane radne snage i ubrzavanju procesa digitalizacije i održivog razvoja.
Koje veštine smatrate najvažnijim za učenike u narednih deset godina?
U narednoj deceniji najvažnije će biti kombinovanje tehničkih, digitalnih i transverzalnih veština. Tehničke škole moraju da razvijaju stručnjake koji razumeju automatizaciju, robotiku, IoT sisteme, energetski efikasna rešenja i digitalnu proizvodnju. Digitalna pismenost više nije dodatna prednost, ona postaje osnovna kompetencija. Pored toga, sve više se vrednuju analitičko razmišljanje, sposobnost rešavanja problema, komunikacija, timski rad i spremnost na stalno učenje. Učenici koji razviju ove veštine biće spremni da odgovore na izazove savremene industrije i da se uspešno uključe u tržište rada koje se neprestano menja.
Projekat SteelCityZen, finansiran iz programa Interreg Danube Region, ima za cilj jačanje otpornosti lokalnih zajednica i diverzifikaciju njihove ekonomije. Okuplja 11 partnera iz devet zemalja i sprovodi se od aprila 2025. do marta 2028. godine, uz vodećeg partnera – grad Dunaujvaroš iz Mađarske. Među učesnicima su i lokalne samouprave sa Zapadnog Balkana, uključujući Srbiju, dok Tehnička škola Stara Pazova učestvuje kao primer prilagođavanja srednjeg stručnog obrazovanja savremenim industrijskim promenama.
